《作为一名差生的自白书》

我不是乖孩子,但我绝对是个好孩子,不同的在于骨子里的固执。

我从不吸烟,虽然身边很多朋友引以为豪,但我对它有天生的免疫力;我不打架斗殴只围其观看,常常都会有一大群人在2楼大厅,然后打的人和被打的人叫来两群帮忙的人,两方帮忙的人都认识,或都不认识,有时打斗或有时和解,到最后又会多出很多被记过的人,有时一些旁观者也会牺牲被牵连其中。轻则警告,重则开除学籍或留校察看。一般在星期一的升旗仪式上学生部主任会宣读处分通知。其实打架的起因都很微不足道,叛逆的我们都不服输,毕竟现在大多数都是独生子女,不愿意受欺负更不原因忍气吞声。我也会和同学开开小玩笑促进同学友好,看不惯别人时嘴里会不时冒泡。还记得有一次很搞笑,学校的宽广是有目共睹的,很多地方都种了栀子花,十里飘香,不过第二天这方圆几百里的香花空空如也,原因却是一个女生闻到花香,然后将花全部采掉带会寝室分发给室友,后来还落得一个警告处分,最后还得到一个采花大盗的美名。拥挤的公车上看见吃力的老人我会让座,看见小狗会逗它们然后看它们摇头摆尾对我表示喜爱之意。我其实很善良,我一点也不坏,区别在于我只是一个叛逆的小孩。

我的脾气很怪也很坏。发短信不加标点,还理直气壮让别人断句;有时做错事的明明是自己,还要对着别人破口大骂让别人赔礼道歉;吃东西速度很快拒绝鸡肉避免传染禽流感吃水果保持身材,将我不是淑女常挂在嘴边;幻想自己是一条鱼,还告诉别人下辈子自己会变成神仙鱼,接着哈哈大笑;有一次假惺惺将用完的创口贴送给野猪,第二天还厚着脸皮的问他用没用,他却说掉在床上不见了,我就笑他骗你的里面其实没有而且被我用了,然后野猪四只眼睛瞪着我无话可说;在不认识的人面前默默不语仿佛与世隔绝,在投缘的人面前犹如滔滔江水连绵不断,不过具体的说有点夸张;喜欢到处认哥哥姐姐弟弟妹妹,惟独只有两个师傅算是珍稀动物了。就这样朋友遍布各处不计其数。

上幼儿园时,立志成为一名教师,因为感觉老师特别又魄力。不过现在,我没有这样崇高的理想,反而怨恨学习,就像在摆脱一种负担。

校园民谣:

  • 分分分,老师的法宝,学生的命根。读书苦、读书累、读书还要交学费;
  • 不如加入黑社会,有钱、有势、有地位、还有美女陪着睡。

于是自从初中毕业以后,我发誓我儿时的立志不过是一句玩笑话,我不会把它当一会事。我是不能当老师,也不想当老师,更不会当老师。原因如下:

  • 不是我没有爱心,只是我不忍心压迫小孩,并扭曲他们单纯的思想。

我不想残害祖国未来绚丽绽放的小花朵,不想扼杀他们幼小的心灵,不想自以为自己很有师德到最后却断送了别人美好的前程,不会自认为自己有崇高的灵魂,不会恶言相中学生,不会以为自己是红烛照亮了别人牺牲了自己,不想将自己夸夸其谈委婉的表达自己做老师多么的伟大,多么的辛苦,多么的不容易,多么的舍己为人,多么的爱岗敬业无私奉献,更不想将他们作为实验品进行反复利用。

毕竟我是实验品下的失败品,不是所谓的战利品,是应试教育下的不朽作,是被老师压迫的永不超生的小孩,是被老师搞人格歧视的对象之一,是享受一切不公平待遇的儿童。我要抗议不公平的待遇,我要反对对我进行人身攻击的知识学者,我要替同我一样的失败品出口恶气。

我承认自己是一名不折不扣的差生,不过那是曾经。我真的很厌恶那些看不起差生的老师。他们既不给予支持鼓励帮助,反而目中无人,不是尽心尽力的对待每一个学生,不是平等的看待每一个学生。他们不问问,差生为什么差,再说差生怎么了,好学生又怎么了,不都是学生吗,学习好不一定样样都好啊,每个人都有长处都有优点,都是为了去学习他人而来完善自己的不足之处,就算现在很差,但是一样可以努力去弥补待到成功之日。有的成绩差,有的品性差,有的习惯差,他们都属于差生的行列,但老师会经常关心他们吗?考试不及格,就差老师没怀疑你智商有问题。不爱学习,不爱听课,喜欢上课说话扰乱课堂持续,是他们不懂事,但是多讲讲道理他们听多了心里总还是有数的,老师就不会关心一下他们吗?只是会说少数人不听课没有关系,我是给大家讲的,你们不想听趴下睡觉不要影响其他同学,我的义务尽到了,怎么这些老师一点责任感都没有啊!只在乎大部分人,忽略少数人,虽然舍小我,成大我,但是大家同在一个教室,教了同等的学费,应该享受同样的教育,让大家一起听课又怎么了,老师又不会在课后开小灶,可是没有一次维持纪律,这样差生反而更差,睡觉的睡觉,说话的说话,差生都习惯了老师的不理不睬与冷眼相待,同学的嘲笑,父母的谩骂。不争气,不上进,不懂事。老师还会经常和其他老师讨论每个学生,听话的,调皮的,有甚是当面言论当面指责,从不会觉得学生自尊心会受到伤害,他们想过学生的自卑阴影会更深吗?没有,他们只考虑自己,他们在发生一些事情后都害怕承担后果,他们把责任降低到最小,对他们最好没有损伤。

作为一名差生,作为一名学生。谁说我们不想学好,谁说每一个孩子就一定学不好。当然有好学生与差生的区分,可是这些是谁造成的,社会父母学校三方面所得。

我们不是不想学好,不是不想做人人都喜欢的孩子。可是明明知道做一个让别人喜欢的人不太容易,也知道做一个让别人讨厌的人却容易很多。当学生时都会希望得到老师的夸奖父母的嘉奖,都想赢得别人赞许的目光看自己感觉会不一样,都幻想自己拥有厚厚一摞的奖状投来别人的眼红与妒忌,自己内心就会暗自庆幸。好坏之分还是本质区分。每一个刚出生的婴儿都是一位小天使,道德不败坏,思想不腐朽,孺子可教也。每一个人都有他们美好的一面,人都是多样化的,不同的变化将会呈现在不同的地方。小孩子那么小他们又懂得什么呢!这就是坏吗?我想不是吧!当他们大声哭泣,大声欢笑,你们是否会觉得他们很可爱,他们的喜怒无常,洁净没有杂质。他们的眼睛清澈明亮而透光,脸颊柔软丝滑而富有弹性。人的本性都是向善的,这些都是人与身俱来的。还记得《三字经》“人之初,性本善……”至于后来发生什么使他们性格、情感、心理发生转变,都要怪父母,父母是第一任老师,宠爱不等于溺爱,过量会产生依赖。也许父母的离异,也许父母强加给孩子学习的压力使孩子喘不过气,不考虑孩子的感受,只是一心希望他们能读好的学校能有好的工作能过上幸福的生活。各位父母可不可以给孩子一点思想的余地,不要咄咄逼人,退一步风平浪静吗?不管他们怎样做你们都要给予他们最多的支持。

人人都有内在潜力,只是时候未到还未被挖掘出来,要相信自己,对自己要充满信心,不过如果老师没有注意到你那只是他们不懂得欣赏你。千里马常有,而伯乐不常有。学习完《马说》你就全明白了,是金子在那里都会发光。

老师都喜欢那些上课发言积极,做事踊跃细心的同学,可惜我不是,所以老师不可能喜欢我;老师都喜欢那些没事卖乖说话装嗲经常拍马屁的同学,可惜我不是,所以老师没有理由喜欢我;老师都很喜欢那些没事假装去办公室的同学,可惜我不是,所以老师一点都不喜欢我;班主任都喜欢那些很维护自己的班干部做自己的助理,可惜我不是,我也不稀罕他喜欢我;老师都喜欢那种安安静静循规蹈矩的乖小孩,可惜我不是,还经常给他找碴,所以他对我恨之入骨。

我是个差生,只是没有遇到心目中向往的老师,不是不骂人,只是要和我们年龄相仿,懂得互相理解,可是想法和实际差距太大,终究落空,不能实现。

我知道这一切的空想都只是我的希望,即使不被所有人认同,虽然只是我个人的言论想法,不过我是我,别人是别人,每个人都会有不同的想法,别人怎样想我无权干涉。即使我们深知人是不完美的,不过我还是期望更多的老师会用全心理念去尽心尽力的教好每一名学生,使大家一起进步,与他们一起分享快乐与他们一起分担忧愁。

所以每一位同学不论你曾经怎样那都已经是过去式了,重要的是眼前的分分秒秒去珍惜去努力,失败了不要紧,站起来重头再来,相信自己的能力。韩寒说过七门功课挂红灯,照亮我的前程。他不也是用文字使自己成功了吗。所以没有什么不可能,只是看自己愿不愿意去完成去实现。仅祝福那些成绩还没有赶上的同学,希望他们在好运相伴,再希望所有同学的成绩步步高升。

人的一生不一定要轰轰烈烈,也可以平平凡凡。只要你活着不遗憾,过的很幸福,这样的人生就值得快乐了。

人不是为了活着去定目标,而是为了目标而存活着。

失败只有一种,那就是放弃。永不言败就是一种坚持我们继续前进的信念。我的不幸只是没遇到好的老师,并不指所有。希望大家幸福。

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一条评论

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    ╭╯让路║ 此文适合灌水∽
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